Розвивайте у дітей дрібну моторику.
— Перед нами стоїть дуже складне завдання: ми знаходимося на стику між людиною, який писав за прописами і читав звичайні книги, і людиною, який читає гипертексты, писати не вміє взагалі, має справу з іконками і навіть не набирає тексти. Важливо розуміти, що це — інша людина і у нього інший мозок.
Нам, дорослим, подобається цей інший мозок, і ми впевнені, що ніякої небезпеки у цьому немає. А вона є.
Якщо маленька дитина, прийшовши до школи, не навчається листа, звикаючи до дрібних філігранним руху ручки, якщо в дитячому саду він нічого не ліпить, не вирізає ножицями, не перебирає бісер, то у нього дрібна моторика не виробляється.
А це саме те, що впливає на мовні функції. Якщо ви не розвиваєте у дитини дрібну моторику, то не кажіть потім, що його мозок не працює.
З лекції Т. Чернігівської «Як навчити мозок вчитися»
